2022成人高考專升本教育理論模擬試題及參考答案(五)

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[單選題]從課程管理的角度，可把課程分為()。

A國家課程、地方課程和校本課程

B顯性課程和隱性課程

C學科課程、活動課程和綜合課程

D必修課程和選修課程

參考答案：A

[單選題]“桃李不言，下自成蹊”這句話體現的德育方法是()。

A榜樣示范

B說理教育

C實際鍛煉

D陶冶教育

參考答案：A

[單選題]下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性?()。

A知覺的選擇性

B知覺的規律性

C知覺的理解性

D知覺的恒常性

參考答案：B

[問答題]心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最 佳水平是固定不變的。

參考答案：

錯誤。

心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最 佳水平不是同定不變的，而是根據任務性質的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最 佳水平，學習任務比較閑難時，學習動機強度較低可達到最 佳水平。

[問答題]任何技能都是通過練習而形成的。

參考答案：

正確。(2分)技能是個體運用已有的知識經驗，通過練習而形成的合乎法則的活動方式。練習是技能形成所不可缺少的關鍵環節，通過不同形式的練習，可以使個體掌握某種技能。所以說任何技能都是通過練習而形成的。(4分)

[問答題]心理健康就是沒有心理疾病。

參考答案：

錯誤。心理健康是指個體心理活動在自身及環境條件許可范圍內所能達到的最 佳功能狀態。具體來說，心理健康至少應包括兩層涵義：一是無心理疾病;二是有一種積極發展的心理狀態。

[問答題]如何促進學生有效掌握科學概念?

參考答案：

教學是引導學生獲得科學概念的主要途徑，教師在教學過程中幫助學生掌握概念時應注意以下幾個方面：(1)合理利用日常概念;(2)充分利用感性材料與經驗;(3)注意“變式”在掌握概念中的作用;(4)詞和感性材料的結合;(5)正確下定義;(6)在實際應用中掌握概念;(7)運用求同與求異方法，形成正確概念體系。

[問答題]簡述弗洛伊斯的人格理論。

參考答案：

(1)無意識假說。弗洛伊德把人格分為三個部分。最初他把人格劃分為意識、前意識和無意識。(2)個性結構的三種成分。弗洛伊德分個性結構為本我、自我和超我。(3)本能和緊張的緩解。弗洛伊德認為，人類行為受一種本能的強大的內部力量驅使。這種本能分為兩大類：生的本能和死的本能。這兩者相互交融，使我們的許多行為同時與性欲和攻擊性動機交織在一起。(4)性心理發展階段。①口欲期②肛欲期③性蕾期④潛伏期⑤生殖器期。(5)防御機制。包括壓抑、生化、替代。拒絕、反應生成，理智化和投射。

[問答題]舉例說明注意種類在教學中的應用。

參考答案：

(1)喚起學生的隨意注意，提高學習的自覺性;明確目的任務;創設“問題情境”，啟發學生的思維;正確組織教學，嚴格要求學生。

(2)正確運用無意注意規律組織教學：教學環境應有利于注意集中，防止分散注意;教學方法應豐富多樣、有吸引力，防止單調死板。

(3)引導學生幾種注意交替使用，設法保持學生的注意力;教學方式和學習活動的多樣化是保持學生注意的重要條件;教學內容應該難易適度，過難或過易都會使學生失去興趣，削弱注意力;教學速度應適宜。