一級建造師《專業(yè)工程管理與實務》作為主觀題為主的考試科目，其成績普遍偏低的現象源于多方面因素的綜合作用。以下是具體原因分析及應對建議：

1、知識體系龐大且綜合性極強

實務科目的最大特點就是“廣”和“雜”。它并非孤立地考查某一領域的知識，而是將前三門公共科目的理論知識與具體的專業(yè)工程實踐深度融合。這要求考生不僅要理解法規(guī)中的條文、經濟中的成本計算、管理中的流程，更要懂得如何在真實的工程場景中應用這些知識。這種跨學科、跨領域的綜合考查方式，使得知識體量遠超其他科目，記憶和理解的難度呈幾何級增長。

2、深度依賴現場實踐經驗

實務考試，尤其是案例分析題，高度模擬真實的施工現場管理情境。題目常以“背景資料”的形式，給出一個具體的工程項目，要求考生分析問題、制定方案、解決糾紛。這些題目嚴重依賴考生的現場實踐經驗。對于長期在辦公室從事設計、造價或管理，但缺乏一線施工經驗的考生而言，理解題目的背景、抓住問題的關鍵點、給出符合現場實際的答案，存在巨大困難。而許多考生正是在職備考，實踐經驗不足，導致“紙上談兵”，答題時無從下手或答案脫離實際。

3、主觀題為主，對“輸出能力”要求極高

實務科目是唯一包含主觀題的科目，其題型為“單選+多選+案例分析”。與客觀題只需選擇正確答案不同，案例題要求考生進行“知識輸出”，即用專業(yè)、規(guī)范的語言組織答案。這不僅考驗知識儲備，更考驗以下能力：

邏輯分析能力：需要從復雜的背景資料中提煉關鍵信息，理清因果關系。

規(guī)范答題能力：答案必須條理清晰，分點作答，使用標準的專業(yè)術語，避免口語化。閱卷老師通常按“得分點”給分，表述不清或遺漏要點都會失分。

時間管理能力：考生需要完成選擇題和大型案例題，時間非常緊張。許多考生因在某一難題上耗時過長，導致后面的題目來不及作答。

綜上所述，一建實務科目成績普遍偏低，是多重因素共同作用的結果。要攻克這一難關，考生必須投入遠超公共課的精力，注重理論與實踐結合，強化案例分析訓練，并掌握規(guī)范的答題技巧。