在高等教育體系中，工程博士（Doctor of Engineering, D.Eng）與非全日制博士是兩種不同的博士研究生教育形式，它們在培養目標、學習方式、職業發展等方面有所區別。

1. 培養目標

工程博士專業學位是為了適應創新型國家建設對高層次工程技術人才的需求，特別是能夠發揮領軍作用的高端人才。培養目標是使學位獲得者具備堅實的工程技術理論基礎和系統深入的專門知識，能夠解決復雜的工程技術問題，并在推動產業發展和工程技術進步方面作出創造性成果 。

非全日制博士則是為了滿足在職人員提升學術水平和專業能力的需求，通常采用靈活的學習方式，使在職人員能夠在保持工作的同時進行學習和研究。

2. 學習方式

工程博士通常由高等學校與企業聯合培養，強調實踐性和應用性，學生需要參與實際的工程項目和技術研發。

非全日制博士則更注重靈活性，學生可以根據自己的工作和學習安排選擇合適的學習時間和方式，如周末班、晚間課程或遠程教育等。

3. 職業發展

工程博士畢業生通常在工程技術領域內具有更強的競爭力，適合在企業、研究機構、高等院校等單位從事工程技術研究、項目管理、教學和科研工作。

非全日制博士畢業生則在原有職業基礎上增加了學術深度和廣度，有助于在職場上獲得更多的發展機會和晉升空間。

4. 招生和培養

工程博士的招生和培養通常更加嚴格，要求學生具備較好的工程技術理論基礎和較強的工程實踐能力，學位論文工作應與解決重大工程技術問題緊密結合 。

非全日制博士的招生條件相對寬松，更注重學生的工作經驗和學術潛力，學習期限和進度也更加靈活。

綜上所述，工程博士與非全日制博士各有特點，適合不同需求和背景的學生。選擇哪種類型的博士項目，應根據個人的職業規劃、學術興趣和時間資源等因素綜合考慮。