26管理類聯寫作考前幾頁紙【精華版】：

1.本文包含【論效文、論說文】內容，如論效文中心論點、找到論證、分析缺陷等考前幾頁紙；

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第一章論證有效性分析

（一）略讀材料：中心論點

1.讀材料順序：先讀首尾，再讀正文。

（1）轉折詞；（2）總結詞；（3）反復詞。

（二）細讀材料：找到論證

1.前提指示詞

因為；根據；鑒于；由以下材料支撐；理由是；依靠于；因為證據是；這么說的理由；支持我們的觀點；

2.結論指示詞

所以；表明；證明；說明；結論是；總而言之；顯示出；因此可以判定；由此可見；意味著；由此推出；

3.條件關系指示詞

只有……才……；只要……就……；無論……都……；不管……也……；即使……也……；如果……就……；

4.絕對化指示詞

肯定；絕對；一定；只能；必然；不可能；毋庸置疑；毫無疑問；毫無爭議；眾所周知；

（三）精讀材料：分析缺陷

1.概念混淆

（1）混淆概念：指在論證過程中混淆了一些似乎一樣的概念。

（2）兩種常見類型：①A和a字面相同，但意思不同。②A和B兩個概念字面不一樣，意思也不一樣。

（3）答題思路

上述材料中的A和B是兩個不同的概念，A的意思是XXX，B的意思是XXX，所以，此處論述犯了混淆概念的邏輯謬誤。

2.以偏概全

（1）以偏概全：常出現在舉例論證當中，由一個局部的事例，推出整體具有局部的性質。

（2）答題思路：上述材料從A推出B，此處論證犯了以偏概全的邏輯謬誤。因為A，只代表這個地區的特殊情況，和B可能不同，所以不能反映B的狀況。

3.不當類比

（1）不當類比：將兩類并不具有可比性的事物強行拉在一起進行對比。

（2）答題思路：材料論證由A推出B，此處論證犯了不當類比的錯誤。因為A和B明顯存在不同，比如XXX、XXX、XXX等。

4.條件關系謬誤（強置充分/必要）

（1）強置充分條件：誤把不充分的條件當作充分條件。

（2）強置必要條件：誤把不必要的條件當作必要條件。

（3）①答題思路1：材料認為有了A，一定有B，這一論證過于絕對了。因為，在C的情況下，即便有了A，也不會有B。所以A不是B的充分條件。

②答題思路2：材料認為A是B的必要條件，這一論證過于絕對了。因為，在沒有A的情況下，有了C、D等方式，也可以實現B。

5.條件關系謬誤（混淆充分/必要）

（1）混淆充分/必要條件：誤把充分條件當作必要條件。

（2）答題思路：材料誤把“A是B的充分條件”當作“A是B的必要條件”，混淆了A和B之間的充分必要關系。

6.因果型謬誤—歸因不當

（1）兩種類型：①先現象，后原因。②先原因，后結果。

（2）答題思路：材料認為A的出現僅僅是因為B，這一論證過于絕對了。實際上，現象A的出現除了B以外，還可能是原因C。

7.因果型謬誤—推斷不當

（1）推斷不當：根據現有事實，推斷出未來的結果。

（2）答題思路：材料由A推出B，這一論證存在不妥。因為C、D等因素的存在，可能會導致B未必會出現。

8.自相矛盾

（1）自相矛盾：材料既肯定了A，又肯定了非A（否定了A）。

（2）答題思路：材料前面說XXX，后面又說XXX，明顯兩者是相矛盾的。

9.非黑即白

（1）非黑即白：誤把反對關系當作矛盾關系。

（2）答題思路：材料認為不是A，就是B，這一論證犯了非黑即白的邏輯謬誤。因為除此之外，還可能是C、D等可能。

10.數字謬誤

（1）數字謬誤：材料中常常會出現一些數字陷阱，需注意：平均數、百分比、增長率等數字與結論的關系。

（2）答題思路：

【平均值】材料試圖通過A這一平均數字的分析，得出B結論，這一論證存在不妥。因為平均數只能說明樣本總量的總體特征和集中趨勢，難以代表每個個體的情況。

【增長率】材料認為A的增長率很高，A的值就很大，這一論證并不妥當。因為要想衡量A的值，不僅要看增長率，還要看其基數的大小。

【比率】材料試圖判斷比率A的大小，但材料僅考慮了分子，沒有考慮分母，難以準確斷定該比率的大小。

（四）寫作

1.標題

（1）質疑式：材料的中心論點+嗎？

（2）否定式：材料的中心論點中間加“未必”。

（3）模板式：似是而非的論證\值得商榷的論證\漏洞百出的論證\存在問題的論證\有失偏頗的論證。

2.開頭

（1）部分模板式：

①上述論證通過一系列分析，試圖論證……。但是，該論證在論證方法和推理過程中存在諸多不妥之處，分析如下：

②上述論證通過……，得出……這個結論。然而，該論證過程因為存在若干問題，值得商榷，分析如下：

（2）對話焦點式：材料中雙方圍繞中醫是否具有科學性產生了分歧，但雙方的論述都有不當之處，現分析如下：

（3）標準模板式：上述論證通過一系列分析，試圖論證原作者的結論。但是，該論證在論證方法和推理過程中都存在不妥之處，分析如下：

3.正文

（1）引述：引用材料，指明你要質疑的點并指出材料存在的邏輯謬誤。（分不清就寫有缺陷）

（2）分析：對材料中存在的邏輯漏洞進行具體分析說明。

（3）總結：對該段進行總結。所以這個推理是有缺陷的。（有時可以省略不寫）

（4）模板：論證者由____可能不能推出____的結論。然而可能是/因為_____，顯而易見，論證者沒有提供足夠的證據和合理的結論。

4.結尾

（1）概括式：

①綜上所述，上述材料在論證中心論點“……”時存在諸多邏輯錯誤，要得出該論點還需要更加嚴謹的論證。

②綜上所述，原文在以上諸多方面存在不妥之處，如果沒有更嚴謹的論證，不宜憑此斷定“……”。

（2）補充質疑式：還存在“缺陷”等諸多漏洞，因此，“……”的中心論點難以成立。

（3）標準模板式：

①綜上所述，上述材料在推理過程中存在諸多邏輯錯誤，要得出文章結論還需要更加嚴謹的論證。

②綜上所述，原文在概念、論據和論證過程的諸多方面存在缺陷，因此要想得出原文結論，還需要更加嚴謹的論證。