相信大家對于科目一綜合素質中材料分析題都不陌生，這類題型占42分，非常重要。雖然分值雖然占比較高，但是涉及到的知識點章節比較固定，一般出現在：第一章職業理念；第三章職業道德；第五章教師基本能力（閱讀理解部分）這三個部分。

一、科目一材料分析題必背知識點：

1.素質教育觀

（1）素質教育是面向全體學生的教育

（2）素質教育是全面發展的教育

（3）素質教育是促進學生個性發展的教育

（4）素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育

2.以人為本的學生觀

（1）學生是發展的人

學生的身心發展是有規律的

學生具有巨大的發展潛能

學生是處于發展過程中的人

（2）學生是獨特的人

學生是完整的人

每個學生都有自身的獨特性

學生與成人之間存在著巨大的差異

（3）學生是獨立意義的人

不以教師的意志為轉移

學生是學習的主體

學生是責權的主體

3.新課改下的教師觀

（1）新課改后教師的角色的轉變

新課改要求教師是學生學習的促進者

新課改要求教師是教育教學的研究者

新課改要求教師是課程資源的建設者和開發者

新課改要求教師是社區型的開放的教師

（2）新課改后教師教學行為的轉變

對待師生關系上，新課改強調尊重、贊賞

對待教學關系上，新課改強調幫助、引導

對待自我上，新課改強調反思

對待與其他教育工作者的關系上，新課改強調合作

4.教師職業道德

（1）愛國守法——教師職業的基本要求。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。

不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

（2）愛崗敬業——教師職業的本質要求。

忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。

認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

不對工作敷衍塞責。

（3）關愛學生——師德的靈魂。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。

對學生嚴慈相濟.做學生的良師益友。

保護學生安全，維護學生合法權益.促進學生全面、主動、健康發展。

不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（4）教書育人——教師天職和道德核心。

實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。

培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。

不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

（5）為人師表——教師職業的內在要求。

知榮明恥.嚴于律己，以身作則。

衣著整潔得體，語言規范健康。舉止文明禮貌。

謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。

廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利。

（6）終身學習——教師專業發展的不竭動力。

樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進。

自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

口訣“三愛兩人一終身”

二、答題步驟：

第一步：

讀題干。關注兩個點，一、需要用什么知識點，我們常見的有教育觀、學生觀、教師觀、職業道德等。二、回答什么問題，常見的有評析/分析某主體的行為，尋找原因、獲得啟示、建議等等。

第二步：

分析材料。這一步需要兩個步驟；第一、分析材料中的關鍵信息；某主體，在某時，做某事，得出某效果。第二、回憶頭腦中的相關知識點進行匹配（教育觀、教育觀、學生觀、教師觀、職業道德等）

第三步：

組織答案。首先要注意書寫規法和相應的格式，如每一條要分段寫，每一段要空兩行，一般采用總分總的形式來等。其次，要注意答案的完整，答案一般應該：判斷行為性質，判斷老師行為對錯→理論知識+解釋+材料分析→怎么做在組織答案的時候可以靈活應用。

三、答題模版

1.教育觀

問：請結合材料， 從教育觀的角度，評析XX老師的教育行為。

答：材料中教師的行為是正確的，體現了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的，沒有做到XXX的要求。/材料中教師的行為既有做得對的也有做的不對的地方。（先進行表態）

第一，XX老師的教育教學行為體現了/違反了素質教育是面向全體，促進學生全面發展的教育。素質教育要求全面發展和整體發展，要求德、智、體、美等各方面并重，要求全面發展學生的思想政治素質、文化科學素質、勞動技能素質、身體心理素質和審美素質等。材料中......體現了/違反了這一點。（先教師的教育教學行為是符合或者違背了教育觀的哪一條理論，然后對具體理論進行展開，最后再結合材料明確指出是哪一個行為符合還是違背了理念，下同）

第二，XX老師的教育教學行為體現了素質教育是促進學生個性健康成長的教育。素質教育強調教育要尊重和發揮學生的主體意識和主動精神，培養和形成學生的健全個性和精神，使學生活潑地成長。材料中......體現了/違反了這一點。

第三，XX老師的教育教學行為體現了素質教育是以培養學生創新精神與實踐能力為重點的教育。素質教育要完成培養創新精神和培養創新型人才的特殊使命。材料中......體現了/違反了這一點。

第四，XX老師的教育教學行為體現了素質教育是著眼于學生終身可持續發展的教育。素質教育不單純要看學生現在的成績，還應該關注到他的將來。材料中......體現了/違反了這一點。

總之，XX老師的教育教學行為是正確的/錯誤的。我們應該向他學習/加以改正。（最后記得總結，有頭有尾）

2.教師觀

問：請結合材料， 從教師觀的角度，評析XX老師的教育行為。

答：材料中教師的行為是正確的，體現了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的，沒有做到XXX的要求，材料中教師的行為既有做得對的也有做的不對的地方。（先進行表態）

第一，新課程背景下的教師觀強調，教師應該是教育教學的研究者。新課程要求教師應該是一個研究者，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現的教學問題進行研究，總結經驗，并形成規律性的認識。材料中......體現了/違反了這一點。（先教師的教育教學行為是符合或者違背了教師觀的哪一條理論，然后對具體理論進行展開，最后再結合材料明確指出是哪一個行為符合還是違背了理念，下同）

第二，新課程背景下的教師觀強調，教師在對待自我上不斷反思。教師應該養成反思的習慣，反思自己授課的優缺點，促進自己不斷成長。材料中......體現了/違反了這一點。

第三，新課程背景下的教師觀強調，教師在對待與其他教育者的關系上強調要合作，不同年級、不同學科的教師要相互配合，齊心協力地培養學生，不僅要教好自己的學科，還要主動聯系和積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。料中......體現了/違反了這一點。

第四，新課程背景下的教師觀強調，教師是學生學習的促進者，在教學的工作上應該幫助和引導學生成長。教師應該激發學生的學習動機，知道學生的學習方法，培養學生自主學習、合作學習的能力；其次教師不僅要向學生傳播知識和社會規范，更要關注學生人格的健康成長與個性發展。材料中......體現了/違反了這一點。

第五，新課程背景下的教師觀強調，在師生關系上要尊重和贊賞學生。教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是對于學習成績不好的學生和有缺點、過錯的學生。尊重學生意味著不能傷害學生的自尊心，這就要求教師不能體罰學生，不大聲訓斥學生，不羞辱、嘲笑學生，不隨意當眾批評學生。還要學會贊賞每一位學生，材料中......體現了/違反了這一點。

第六，新課程背景下的教師觀強調，教師是課程的開發者。教師在日常生活中要不斷學習，將自己學習到的知識運用到課堂中，開發和創新我們的課堂。材料中......體現了/違反了這一點。

總之，XX老師的教育教學行為是正確的/錯誤的。我們應該向他學習/加以改正。（最后記得總結，有頭有尾）

3.學生觀

問：請結合材料， 從學生觀的角度，評析XX 老師的教育行為。

答：材料中教師的行為是正確的，體現了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的，沒有做到XXX的要求，材料中教師的行為既有做得對的也有做的不對的地方。（先進行表態）

首先，“以人為本”的學生觀認為學生是具有獨立意義的主體。學生是獨立于教師頭腦之外的，不以教師意志為轉移的客觀存在，學生是學習的主體。材料中......體現了/違反了這一點。（先教師的教育教學行為是符合或者違背了學生觀的哪一條理論，然后對具體理論進行展開，最后再結合材料明確指出是哪一個行為符合還是違背了理念，下同）

其次，“以人為本”的學生觀認為學生是發展的人。每個學生都具有巨大的發展潛能，每個學生都是處于發展過程中的人，我們應該用發展的眼光看待學生，學生犯錯要學會原諒學生。材料中......體現了/違反了這一點。

第三，“以人為本”的學生觀認為學生是具有個性與差異的人，要以承認學生差異和個性發展為基礎，對待學生應該因材施教，具體問題具體分析。材料中......體現了/違反了這一點。

總之，XX老師的教育教學行為是正確的/錯誤的。我們應該向他學習/加以改正。（最后記得總結，有頭有尾）

4.教師職業道德

問：請結合材料， 從教師職業道德的角度，評析XX 老師的教育行為。

答：材料中教師的行為是正確的，體現了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的，沒有做到XX的要求，材料中教師的行為既有做得對的也有做的不對的地方。（先進行表態）

首先，XX老師的做法符合了關愛學生的要求，關愛學生要求老師要尊重愛護學生，平等尊重學生。材料中XX老師....體現了/違反了關愛學生的要求。（先教師的教育教學行為是符合或者違背了學生觀的哪一條理論，然后對具體理論進行展開，最后再結合材料明確指出是哪一個行為符合還是違背了理念，下同）

其次，XX老師的做法符合了教書育人的要求，教書育人要求老師要注重學生全面發展，啟發學生的素質教育，注重因材施教。材料中XX老師....體現了/違反了教書育人的要求。

第三，XX老師的做法符合了愛崗敬業的要求，愛崗敬業要求老師要對工作高度認真負責，勤懇敬業，甘為人梯。材料中老師在指導學生參加運動會的時候認真負責，勤懇敬業，體現了愛崗敬業的要求。

第四，XX老師的做法符合了為人師表的要求，為人師表要求教師做到堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。材料中XX老師....體現了/違反了為人師表的要求。

第五，XX老師的做法符合了終身學習的要求，教師必須不斷更新觀念、知識和能力，掌握現代教育技術，并用于自己的教育教學，以適應不斷變化的時代對教育者的要求。每個教師都必須成為終身學習者，不斷地學習，提高自己的知識水平。材料中XX老師....體現了/違反了終身學習的要求。

第六，XX老師的做法符合了愛國守法的要求，愛國守法要求老師熱愛祖國，依法執教，不體罰和變相體罰學生。材料中XX老師....體現了/違反了愛國守法的要求。（最后記得總結，有頭有尾）

注意：并不是需要把所有的點都寫上，一定要結合材料來進行分析，出現了的就寫，沒有出現的就不寫，對理論解釋的內容不必過多，解釋清楚即可。

上面就是為大家整理的關于科目一中的材料分析題答題干貨，一定要多看幾遍，并且將該記的點都要記下來哦！并且以上這些模板是可以根據問題直接套用在試題中的。