身邊不少考友吐槽，軟考高項(xiàng)考了兩三次都沒(méi)過(guò)，看著別人一次通關(guān)，自己卻總在案例分析或論文上栽跟頭，糾結(jié)到底要不要報(bào)班。

其實(shí)這事兒沒(méi)絕對(duì)答案，但咱得先弄明白：你為啥總考不過(guò)？報(bào)班又能幫上啥忙？

先說(shuō)說(shuō)高項(xiàng)難在哪。

高項(xiàng)需要考三門，綜合知識(shí)還好，多刷題能湊夠分；可案例分析又要算成本、又要找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，稍不注意就踩坑；論文更頭疼，2500字得結(jié)合實(shí)戰(zhàn)寫，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的光湊字?jǐn)?shù)都費(fèi)勁。

很多人自學(xué)時(shí)，要么對(duì)著厚厚的教材抓不住重點(diǎn)，要么刷了題也不知道錯(cuò)在哪，下次還犯一樣的錯(cuò)。

就像去年有個(gè)學(xué)員，前面自學(xué)時(shí)把精力全放在背理論上，結(jié)果案例分析里的掙值計(jì)算總算錯(cuò)，考了兩次都栽在這，后來(lái)才知道自己公式理解壓根不對(duì)。

那報(bào)班到底有用沒(méi)？得看你屬于哪種情況。

要是你自學(xué)時(shí)總“摸黑走路”，不知道考點(diǎn)在哪、答題套路是啥，報(bào)個(gè)班還真能幫上忙。

好的培訓(xùn)班老師會(huì)把教材里的重難點(diǎn)拆成大白話，比如把項(xiàng)目管理的十大領(lǐng)域做成思維導(dǎo)圖，幫你理清邏輯；案例分析會(huì)教你怎么從題干里找關(guān)鍵信息，論文還會(huì)給你模板和素材，甚至幫你批改，指出哪寫得不行、該怎么改。

比如有個(gè)學(xué)員，之前論文總跑題，報(bào)班后老師幫他梳理了幾個(gè)常考方向的寫作框架，還針對(duì)他的工作經(jīng)歷調(diào)整案例，第三次考就過(guò)了。

但也不是所有人報(bào)班都有用。要是你本身基礎(chǔ)不錯(cuò)，就是考試時(shí)粗心，或者沒(méi)安排好答題時(shí)間，那報(bào)班意義不大。

這種情況多做幾套模擬題，刻意練一練時(shí)間分配就行。還有些人報(bào)班后當(dāng)“甩手掌柜”，老師講老師的，自己不做題、不練論文，那再貴的班也白搭。畢竟培訓(xùn)班是“拐杖”，不是“萬(wàn)能藥”，最終還得靠自己練。

另外，選班也得擦亮眼睛。別光聽(tīng)銷售吹得天花亂墜，要看看老師有沒(méi)有軟考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能不能結(jié)合真題講透考點(diǎn)；有沒(méi)有配套的題庫(kù)和答疑服務(wù)，畢竟遇到問(wèn)題能及時(shí)問(wèn)明白很重要。

總的來(lái)說(shuō)，要是你屢次考不過(guò)，是因?yàn)樽ゲ蛔≈攸c(diǎn)、沒(méi)答題思路、論文寫不好，那報(bào)個(gè)靠譜的班能少走不少?gòu)澛贰?/p>