三、簡答題：76~80 小題 ，每小題 10 分 ，共 50 分。

76.“仁者見仁 ，智者見智”體現了知覺的什么特性？這一特性在知覺中的作用有哪些？

77、新冠肺炎爆發后 ，有人心慌 ，睡不好覺；有人容易盲從 ，聽信謠言；有人瘋狂搶購某些商品 ，出門后戴多層口罩 ，回家后不斷洗手 ，請用應激的相關知識分析這些現象。

78、簡述斯金納與班杜拉的強化觀的區別。

79、簡述心理研究中衡量因變量指標的標準 ，并舉例說明。

80、在經典的雙任務范式中 ，要求被試同時執行兩個任務 ，而且規定了他們對每個任務的投訴程度 ，實驗結果可用作業操作 特性函數來描述 ，即把一個任務中的作業水平定義成另一個任務的作業水平的函數。請分別解釋下圖中的雙任務實驗的三類典型結果。

圖注：每種情況下 ，任務 B 的作業水平都被描繪成任務 A 的作業水平的函數。每個數據點上都用標簽注明注意在任務之間的   相對分配情況 ，其中第一個數字表示投入任務 A 的注意百分率 ，而第二個數字表示投入任務 B 的注意百分率（如“ 10/90”表示 10%的注意投入 A ，而 90%的注意投入 B）。

四、綜合題：81~83 題 ，每小題 30 分 ，共 90 分。

81、請閱讀材料并結合凱利的三維歸因理論回答問題：

劉某被立案調查 ，在紀檢委人員找其談話后 ，讓其交代問題；他千方百計為自己的貪行為辯解；一會說自己是被冤枉的； 一會說雖然收受賄賂 ，是因為無法推脫的人情；在紀檢委人員展示了其犯罪的證據之后 ，他又抵賴說目前的社會情形下 ，不得不這樣做。

（1）請結合案例闡述凱利歸因理論的主要觀點 ，并說明劉某是怎樣對自己的違法行為進行歸因的？

（2）依據凱利的理論 ，在怎樣的條件下 ，才能讓劉某將其行為歸因于自身的因素？

82、在言語發展的過程中 ，兒童掌握語法的順序具有跨文化的普遍性 ，不同的語言環境中的兒童會在基本相同的時間說出語

法結構類似的句子 ，例如：

“你看我跳舞”

“兔兔”

“爸爸穿新衣服”

“媽媽坐腿”

根據兒童言語發展的規律對上列句子按出現的先后順序進行排序？描述每一時期的句法特點。

83、隨機抽取 26 名男學生和 26 名女學生進行數理能力測試 ，測試結果為男生平均成績 92、標準差 5；女生平均成績 88、

標準差 5；經檢驗兩總體方差齊性；請回答以下問題：

（1）列出假設檢驗的基本步驟；

（2）根據本次測試結果和附表 ，分析男生的數理能力是否高于女生；

（3）針對（2） 中的問題 ，是否可以使用 Z 檢驗 ，為什么？