自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網自考頻道為各位考生整理了2022年自考05712藝術設計基礎復習資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考05712藝術設計基礎復習資料

一、課程性質及其設置目的與要求

(一)課程性質和特點

《藝術設計基礎》課程是我省高等教育自學考試動畫設計專業(專科段)的一門重要的專業基礎課程，其任務是培養動畫專業的自學應考者系統地學習藝術設計的基本概況和理論，以求有助于了解“藝術設計”這個國際設計界通用的術語，本課程試圖從哲學的高度，全方位描述和闡釋藝術設計的系列理論問題，涉及藝術設計的概念、范疇、方法、程序、哲學、美學等眾多方面，不僅具有普遍性，而且有一定的深刻性。20世紀末期，現代設計與現代藝術已經在進一步交融，互為吸取，而且設計正隨著小批量生產和產品的個性化時代的到來，日益向著藝術化方向發展。希望這些知識能幫助同學在將來的創作中更好地繼承和發揚世界優秀設計師的有益經驗，推動國內平面設計業的良性發展。

本課程在內容上分為九章：

第一章導論；第二章藝術設計的歷史；第三章藝術與設計；第四章設計與科學技術；第五章設計方法、程序和管理；第六章設計的哲學；第七章設計與文化；第八章設計師與設計；第九章走向未來的設計。

通過本課程的學習，自學應考者應掌握藝術設計的構成元素與理論基礎，具體了解藝術設計各個發展階段的歷史與特點。在學習過程中一定要理論聯系實際，多思考，并通過分析具體圖文實例加深對藝術設計基本理論的理解，并閱讀相應的參考書目，把握重要概念和理論。

(二)本課程的基本要求

通過本課程的學習，應達到以下要求：

1．  了解藝術設計史的基本發展脈絡；

2．  理解各個階段和國家在不同的社會政治、經濟和文化影響下，典型的藝術設計運動、藝術設計現象和藝術設計流派的形式與風格；

3．  重點掌握一些重要的藝術設計大師和作品，并能對相關作品進行藝術設計語言的分析；

4．  在編年研究的范疇內，突破國別界限，對一些具有特色的國家和藝術設計大師作品進行相似分析研究。

(三)本課程與相關課程的聯系

本課程的前修課程是視聽語言、電影史、影視編導等。視聽語言是一門研究視聽媒介及其語言藝術的課程，電影史、影視概論是介紹影視方面的相關基礎知識，這兩門課程可以幫助我們掌握藝術的基本概念本性，了解藝術設計的基本寫作方法并結合具體作品進行分析研究，從而更好地掌握動畫設計基礎知識。

二、課程內容與考核目標

第一章：導論

一、課程內容

本章主要介紹設計是當今運用最廣泛的詞語之一，隨著人類文明的進步、文化的增長，設計已經成為我們文明和文化的一部分，它既是文化和文明的產物，又創造著新文化和新文明。

二、學習目的與要求

理解設計和藝術設計的概念和意義。

三、考核知識點與考核要求

1．領會：中國當代藝術設計的簡要分析

2．掌握：意匠、工藝美術、圖案、裝潢、廣告、產品設計、環境藝術設計、紡織與服裝設計、平面設計、工業設計

3．熟練掌握：設計的范疇與分類、設計的概念和意義、工業設計的種類

第二章：藝術設計的歷史

一、課程內容

本章主要介紹藝術設計的歷史是一部科學技術與藝術結合的歷史，也是一部文化史。在手工業時代，人們的設計與造物因手工生產方式而具有與大工業時代不同的藝術和設計特征，因為無論是手工業時代的產品還是大工業時代的產品，它們都是設計的產物。

二、學習目的與要求

理解并掌握中西方藝術設計的歷史，人類從事手工業是從制造工具開始的，人類的設計和文化是從石器開始的，它們都是設計的產物。

三、考核知識點與考核要求

1．領會：中國古代的藝術設計、西方的藝術設計、青銅時代、司母戊鼎、唐三彩、釉下彩、青花、巴洛克

2．掌握：新藝術運動、藝術與手工業運動、現代主義設計、后現代主義設計、波譜藝術

3．熟練掌握：包豪斯的設計教育思想、明式家具的特點

第三章：藝術與設計

一、課程內容

本章主要介紹藝術的概念，藝術是一個復雜的現象，既有精神性的產品，也包括精神與物質結合的產品，藝術中必然會有技藝的成分，因此所謂藝術，應包括美的藝術和實用藝術在內。

二、學習目的與要求

理解并掌握藝術與設計藝術的關系。

三、考核知識點與考核要求

1．領會：造型與形態

2．掌握：純藝術、實用藝術、設計藝術、造型、造物、概念形態、現實形態、產品形態、裝飾藝術運動

3．熟練掌握：純藝術與設計藝術的關系、裝飾藝術與設計的關系、后現代主義的經典作品

第四章：設計與科學技術

一、課程內容

本章主要介紹設計從本質上看，是科學技術與藝術結合的產物。是以科學技術為基礎，用藝術設計的方式創造實用與審美結合的產品，為人類的生活服務，滿足人物質和精神方面的多種需求。

二、學習目的與要求

理解在人類的造物活動中，技術是與材料并列的重要因素，在一定意義上，所有產品都是技術的產物。

三、考核知識點與考核要求

1．領會：科學技術與藝術的整合與統一

2．掌握：古典技術、現代技術、整體設計、虛擬設計、創新、

3．熟練掌握：計算機對于藝術設計的影響、現代技術與古典技術的區別和聯系、科學技術與藝術三者的相互關系、

第五章：設計方法、程序與管理

一、課程內容

本章主要介紹經過千萬年的設計實踐，人類已經積累了豐富的設計經驗，20世紀60年代，這種經驗隨著設計學科的形成而上升為理論，成為設計科學的一部分。在設計學科中，設計方法及程序是最具操作性的理論，是由實踐經驗總結出的理論，具有普遍性。

二、學習目的與要求

理解設計管理是在20世紀80年代出現的交叉性學科，是現代設計全面發展和學科化的產物。

三、考核知識點與考核要求

1．領會：設計方法學、設計過程

2．掌握：設計方法論、功能方法論、系統方法論、產品設計程序、設計管理

3．熟練掌握：科學方法論的四個層面、方法學派、現代設計方法的具體內涵、功能方法論的優勢、價值工程在產品設計中的步驟、設計系統分析包涵的方面、產品開發設計的程序、設計管理的目標與原則

第六章：設計的哲學

一、課程內容

本章主要介紹設計哲學是關于設計領域根本觀點的學說體系，是設計普遍知識的概括和總結。設計的哲學討論的是設計的普遍性問題，如設計與需求、設計的尺度、設計的內容與形式、設計的美學等。

二、學習目的與要求

理解現代設計，從本質上講，是一門實用型的藝術，也是一種實用性的學科，不僅涉及廣泛的理論知識范疇，而且具有深刻的哲學含義。

三、考核知識點與考核要求

1．領會：人的需求和造物功能、人的尺度

2．掌握：需要、消費者、生活者、市場需求、市場營銷、人類工效學、價值尺度、道德尺度、審美尺度、知識價值、內容與形式、設計美學、功能美、技術美、和目的性

3．熟練掌握：馬斯洛的需求理論、設計的內容與形式、人的自然尺度與設計的關系、設計中的功能美科學美與技術美

第七章：設計與文化

一、課程內容

本章主要介紹人與動物的區別，實質上是由文化決定的。文化的出現，標志著動物的“人”轉變為創造性的人、社會的人、思想的人和會從事設計的人。人通過文化的媒介而取得生存的創造的自由，成為文化的人。

二、學習目的與要求

理解并掌握藝術設計是造物的藝術與文化。作為人類所創造的一種文化，這種文化不僅確證人的存在，而且直接作用于人的生活，培育和滋養了人。

三、考核知識點與考核要求

1．領會：設計與文化、生活方式與設計、文化與傳統

2．掌握：文化傳統、設計文化、生活方式、傳統文化、消費方式

3．熟練掌握：赫斯科維茲的文化理論、博阿茲文化結構理論、生活方式與藝術設計的辨證關系、設計中的“民族性”、造物設計文化不能反映文化的完整性、藝術設計中的文化傳統

第八章：設計師與設計

一、課程內容

本章主要介紹設計是在設計師手中完成的。在一定意義上，設計水平的高低取決于設計師水平的高低；取決于設計師對設計的負責態度。衡量一件產品的設計中設計師具有決定性作用。

二、學習目的與要求

理解并掌握設計師是一種職業，又意味著一種責任。

三、考核知識點與考核要求

1．領會：形象思維的四個特征、設計教育與人才培養、為“中國制造”而設計

2．掌握：梓人之道、設計師的社會意識、設計師的職業化、設計的倫理道德、創造力、靈捷制造、科學思維、中國制造、藝術思維、設計思維

3．熟練掌握：中國古代設計“能主之人”、弗蘭克·巴倫提出的設計者的基本特征、設計思維的基本特征、科學思維與藝術思維的關系、舍克洛夫斯基“陌生化”的功能、泰勒認為創造力的五種水平、設計師的社會意識與職責、瑪麗·亨納特關于創造性思維的條件、中國當代藝術設計教育改革、香港理工大學設計學院提出的評估標準、

第九章：走向未來的設計

一、課程內容

本章主要介紹設計是科技的產物，未來科技發展難以預料，未來的設計也同樣是難以預料。但是未來的發展總是以當下的發展為基礎，當下的現實已揭示或部分揭示出其未來發展的趨勢。

二、學習目的與要求

理解并掌握當代社會的發展和變革前所未有的。電腦、網絡一系列高科技的形成和發展，更深刻地在改變著社會，未來的設計生態化、非物質化、藝術化，是其發展的主要趨勢。

三、考核知識點與考核要求

1．領會：未來的設計和設計的未來性、藝術的生活與設計的藝術化

2．掌握：大工業社會、非物質設計、信息社會、信息設計、感覺設計、生態設計、數字化生存、人類的共同遺產、可持續發展、綠色制造、高技術、高情感

2．熟練掌握：大工業社會和信息社會的時代特征、生態設計的意義、生產的藝術化方向

三、有關說明和實施要求

(一)關于“課程內容與考核目標”中有關提法的說明

在大綱的考核要求中，提出了“領會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次，它們之問是遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，它們的含義是：

領會：要求自學應考者能夠記憶本課程中規定的有關知識點的主要內容，并能夠領會和理解本課程中規定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別聯系，并能根據考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。

掌握：要求自學應考者應該掌握的課程中的知識點。如簡答一些具體電影劇作構成元素及技巧。

熟練掌握：要求自學應考者必須掌握課程中的重要知識點。如劇本寫作中“創作新的銀幕形象”問題。

(二)自學教材

本課程使用教材為：

《藝術設計概論》，李硯祖編著，湖北美術出版社，2002年3月第一版。

（三）自學方法的指導

本課程作為一門專業課程，內容多、難度大，自學者在自學過程中應注意以下幾點：

1．在學習前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟知課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯系，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。

2．在閱讀某一章教材內容前，應先認真閱讀大綱中關于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。

3．閱讀教材時，應根據大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節問題不清楚，在不影響繼續學習的前提下，可暫時擱置。

4．學完教材的每一章內容后，應認真完成教材中的習題和思考題，這一過程可幫助自學應考者理解、消化和鞏固所學知識，增強分析問題、解決問題的能力。

(四)對社會助學的要求

1．應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

2．應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3．對自學應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎、以考試大綱為依據，不要隨意增刪內容，以免與考試大綱脫節。

4．輔導時應對自學應考者進行學習方法的指導，提倡自學應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。

5．輔導時要注意基礎、突出重點，要幫助自學應考者對課程內容建立一個整體的概念，對自學應考者提出的問題，應以啟發引導為主。

6．注意對自學應考者能力的培養，特別是自學能力的培養，要引導自學應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。

7．要使自學應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

(五)關于命題和考試的若干規定

1．本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節，加大重點內容的覆蓋密度。

2．試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領會”20％；“掌握”40％；“熟練掌握”為40％。

3．試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4．試題可能采用的主要題型有：判斷改錯題、單項選擇題、名詞解釋、簡答題及問答題等類型(見附錄)。

5．考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。

以上就是本文的全部內容了，希賽網還為各位考生提供【希賽自考題庫】【希賽自考真題下載】【自考題庫app下載】三大刷題工具，有需要的考生也可點擊查看。