自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網自考頻道為各位考生整理了2022年自考00655編輯學復習資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考00655編輯學復習資料

Ⅰ　課程性質與設置目的

《編輯學》是江蘇省高等教育自學考試新聞學專業的必修課，是為培養和檢驗應考者編輯學基本知識、基本理論和編輯工作基本技能而設置的基礎課。

新聞院系開設編輯學課程，一般只講授報紙編輯學。本省自學考試設置的編輯學課程，內容包括圖書、報紙和期刊的編輯,也涵蓋了計算機和網絡的普及給傳統編輯工作帶來的變化、電子出版物和網絡出版等內容。

書、報、刊的編輯理論和實務緊密聯系，有許多共通之處。將三者融為一體，有助于學生貫通理解和拓寬視野，也有利于工作的適應性。

本課程的任務，是教育學生堅持編輯工作的正確的政治方向，掌握編輯工作的基本知識、理論與操作技術，逐步把握報紙編輯和書刊編輯工作的規律。

《編輯學》是一門應用性很強的課程，要求應考者在掌握基本知識與基本理論的基礎上，加強動手能力的培養，并在實際操作的過程中，加深對基本知識和基本理論的理解。

本課程與新聞學概論、中國新聞史、新聞采訪與寫作等課程有聯系。凡本教材與上述課程的教材交叉的部分，本教材只作為知識背景略為涉及，不展開論述，以免重復。

　Ⅱ　課程內容與考核目標

第一章　編輯與編輯學

本章闡釋編輯、編輯工作、編輯學的基本概念；回顧編輯工作的歷史進程與編輯學的建立；并從文獻學的角度，論述編輯在文獻生產、加工、交流這一動態系統中的樞紐作用。

一、考核知識點

（一）編輯與編輯工作的基本概念

（二）編輯學的涵義、對象、任務、研究內容

（三）編輯與文獻生產的關系

（四）編輯工作的歷史進程與編輯學的建立

二、考核要求

（一）編輯與編輯工作。

識記：編輯與編輯工作的涵義。

領會：編輯工作的特點

（二）編輯學的涵義、對象、任務、研究內容

識記：編輯學的涵義及其研究對象。

領會：編輯學的任務，編輯學的研究內容，理論研究、應用研究與歷史研究的關系。

（三）編輯與文獻生產

識記：文獻，原生文獻，再生文獻。

領會：編輯在文獻生產中的作用。

（四）編輯工作的歷史進程與編輯學的建立

識記：中國編輯史的輪廓。

領會：編輯學建立的標志。

第二章　編輯的思想素質與業務素質

編輯工作者擔負著宣傳馬克思主義，宣傳學的路線、方針、政策的重任，是傳播科學文化知識的使者。必須具備良好的思想素質和業務素質，才能擔負起這一神圣使命。良好的思想素質，主要體現在正確的政治方向和高尚的職業道德兩個方面。業務素質，主要體現在知識結構、信息意識、語文功底、審美能力四個方面。

一、考核知識點

（一）編輯要堅持正確的政治方向

（二）編輯要有高尚的職業道德

（三）編輯要有良好的業務素質

二、考核要求

（一）正確的政治方向

領會：堅持正確的政治方向，就是要堅持四項基本原則和改革開放這兩個基本點，促進經濟建設這個中心任務和社會主義現代化目標的實現。

新聞出版業是從事精神產品生產的行業，擔負著社會主義精神文明建設的重作。編輯工作者要堅持正確的政治方向，必須牢固樹立五個方面的意識：政治意識，大局意識，繁榮意識，把關意識，群眾意識。

（二）高尚的職業道德

領會：高尚的職業道德的具體體現——敬業樂群，秉公律已，實事求是，一視同仁。

（三）良好的業務素質

領會：編輯人員應具有良好的結識結構、信息意識、語文功底、審美能力。

第三章　編輯的幾項基本技能

有四項基本技能，是書、報、刊編輯人員都必須掌握的：把握稿件的技術規范，善于查對文獻資料，熟悉字體與字號，掌握校對技術。本章講述的，就是這四項基本技能。

本章應用性極強，自學應考者應注意動手操作。

一、考核知識點

（一）把握稿件的技術規范

（二）善于查對文獻資料

（三）熟悉字體字號

（四）掌握校對技術

二、考核要求

（一）把握稿件的技術規范

領會：（１）通用稿紙與專用稿紙；（２）印制專用稿紙的必要性；（３）附列“文后參考文獻”的學術意義。

應用：（１）字跡清晰，筆畫到位；（２）繕寫稿的規格；（３）電腦打印稿的注意事項；（４）對排印的特殊要求的標注；（５）名詞術語、計量單位的規范化；（６）書稿標題的邏輯層次。

（二）善于查對文獻資料

領會：（１）工具書的涵義與作用；（２）編輯人員常用工具書的類別與功用；（３）檢索性期刊；（４）工具書的工具書（工具書指南）。

應用：懂得針對什么類型的問題應該查閱什么類型的工具書。

（三）熟悉字體字號

應用：能辨識常用字體與字號。

（四）掌握校對技術

領會：（１）校對的職責；（２）校對的程序；（３）校對的方法（對校、折校、讀校）。

應用：熟悉《中華人民共和國專業標準·校對符號及其用法》，規范地進行校對。

第四章　圖書的基本結構

本章至第六章，講述圖書的編輯。

從事圖書編輯，首先要對圖書的基本結構有個基本的了解，本章即介紹這方面的內容。

本章從三個方面介紹圖書的基本結構：書衣部分，書芯部分，版權頁。

學習本章，必須對照實物。

一、考核知識點

（一）書衣各部分的名稱和功用

（二）書芯各部分的名稱和功用

（三）版權頁記載的項目

二、考核要求

（一）書衣各部分的名稱和功用

識記：書衣各構成部分的名稱。

領會：書衣各構成部分的功用。

應用：能繪制示意圖說明書衣各構成部分的功用。

（二）書芯各部分的名稱和功用

識記：書芯各構成部分的名稱。

領會：書芯各構成部分的功用。

應用：能繪制示意圖說明書芯各構成部分的功用。

（三）版權頁記載的項目

識記：（１）開本、印張、字數、版次、印次、印數；（２）統一書號的組成；（３）中國標準書號的組成。

應用：（１）印張的計算；（２）中國標準書號中的校驗碼的計算。

第五章　圖書編輯出版流程

圖書的編輯出版，一般經過選題、組稿、審稿、編輯加工、發稿、裝幀設計、發排、校對、讀改校樣、付印、裝訂、檢驗、發行等環節。其中有精神生產過程，也有物質生產過程。

在編職人員職責范圍內的事，習稱“編輯六藝”，即：選題、組稿、審稿、加工、發稿、讀樣。但編輯人員對圖書生產流程中各個環節都要有所了解。胸有全局，才能把本崗位的工作做得更好。本章講述的，就是圖書生產流程中的各個主要環節。

一、考核知識點

（一）選題

（二）組稿

（三）審稿

（四）編輯加工

（五）發稿

（六）設計、發排、校對、印刷與發行

二、考核要求

（一）選題

識記：選題的涵義。

領會：（１）選題質量的評價標準；（２）選題與信息。

（二）組稿

識記：組稿的涵義。

領會：組稿的一般程序。

（三）審稿

領會：三審制——初審、復審、終審三級審稿制度。

（四）編輯加工

領會：（１）加工前的準備工作；（２）內容方面的加工；（３）技術性加工；（４）編輯加工中應注意的問題。

（五）發稿

領會：“齊、清、定”的要求。

（六）設計、發排、校對、印刷與發行

識記：從裝幀設計到印刷發行的一般程序。

第六章　圖書裝幀設計

裝幀設計主要是技術編輯和美術編輯的任務，但文字編輯可以而且應當對裝幀設計提出建議。因而，文字編輯對裝幀設計應當有所了解。

必須明確，裝幀設計不僅是繪制封面的問題。此項工作包括開本、版式、插圖、封面、裝訂形式的整體設計，本章即講述這方面的基本知識。

一、考核知識點

（一）開本

（二）版式

（三）插圖

（四）封面

（五）裝訂形式

二、考核要求

（一）開本

領會：確定圖書開本時應當考慮的因素。

（二）版式

識記：排式、行距、引文，注文，版面裝飾。

領會：（１）確定圖書版心大小時應當考慮的因素；（２）設計正文標題的字體和字號時應當考慮的因素。

應用；版式的批注。

（三）插圖

識記：（１）從內容和功用的角度進行分類——文藝性插圖，技術圖解性插圖；（２）從編排方式的角度進行分類——文間插圖，單項插圖，集合插圖。

（四）封面

領會：（１）封面設計應考慮的因素；（２）封面設計的主要表現手法。

（五）裝訂形式

識記：平裝，精美，線裝。

第七章　報紙編輯概說

本章至第九章，講述報紙的編輯。

本章先從總體上介紹報紙編輯工作的特點，編輯方針與實施方案的制訂，然后論述稿件的組織、選擇、修改和配置的問題。

一、考核知識點

（一）報紙的分類和報紙編輯的特點

（二）報紙的編輯方針與實施方案

（三）稿件的組織、選擇和修改

（四）稿件的配置

二、考核要求

（一）報紙的分類和報紙編輯的特點

識記：報紙分類的角度，報紙的主要類型。

領會：報紙編輯工作的特點（與圖書編輯工作比較）。

（二）報紙的編輯方針與實施方案

識記：編輯方針與實施方案的涵義。

領會：制訂編輯方針與實施方案應包括哪些主要內容。

（三）稿件的組織、選擇和修改

領會：（１）組稿的意義，組稿業務的開展；（２）報紙的稿源，選搞的意義，選稿的標準；（３）改稿的總體要求。

應用：改稿的常用方法。

（四）稿件的配置

領會：稿件配置的意義。

應用：稿件配置的方式方法。

第八章　報紙的版面與標題

版面是報紙的“面孔”，標題是報紙的“眼睛”。標題的制作（包括內容與排列形式）和版面設計，關系到報紙的整體形象，集中體現報紙的宣傳報道意圖。

本章講述報紙版面與標題的基本知識，包括：版面與“版面語言”，版面空間與編排手段，新聞標題的作用、類型與結構，標題制作注意事項，標題的編排形式。

一、考核知識點

（一）報紙版面與“版面語言”

（二）版面空間與編排手段

（三）新聞標題的作用、類型與結構

（四）制作新聞標題的要領

（五）新聞標題的編排形式

二、考核要求

（一）報紙版面與“版面語言”

識記：（１）版面與版面語言的涵義；（２）版面語言的構成要素。

（二）版面空間與編排手段

領會：（１）版面空間與強勢；（２）編排手段——字符、線條、紋飾、色彩、空白等。

（三）新聞標題的作用、類型與結構

領會：（１）新聞標題的作用；（２）單一型標題與復合型標題；（３）復合型標題的結構（引題、主題、副題）；（４）插題、提要題與大標題。

（四）制作新聞標題的要領

領會：制作新聞標題要準確、具體、鮮明、生動。

（五）新聞標題的編排形式

應用：（１）標題的自身排列形式；（２）標題與正文的組合形式。

第九章　報紙版面設計

編輯部內外各成員的辛勤勞動，最終要通過版面編輯人員之手集中體現出來。

版面設計的手法盡管因人而異，但有些原則是應當共同遵循的，這就是邏輯性原則、便覽性原則和形態美原則。

版面有多種類型，美化版面亦有多種手法，編輯人員應善于根據群稿的內容和體裁，選用相應的類型和手法，通過習用的示意符號，畫出報紙版樣。

學習本章，應當找幾份報紙，分析它們的版面設計，增加感性認識。

一、考核知識點

（一）版面設計的基本原則

（二）版面的類型

（三）版面的美化

（四）版面設計的程序

二、考核要求

（一）版面設計的基本原則

識記：（１）邏輯性原則；（２）便覽性原則；（３）形態美原則。

領會：（１）形態要素——點、線、面、空白；（２）形態美的辯證法——對稱與均衡，統一與變化、對比與協調，疏與密。

（二）版面的類型

領會：從內容角度分類，從形式角度分類。

（三）版面的美化

領會：美化版面的手法——圖文并茂，長短搭配，排列多樣。

（四）版面設計的程序

應用：（１）準備工作；（２）畫板樣（注意畫版符合的準確使用）；（３）看大樣。

第十章　期刊編輯概說

本章和第十一章，講述期刊的編輯。

期刊的選題、組稿、選稿、審稿、改稿等工作環節，與以上幾章所述圖書、報紙的編輯有許多共通之處，故本教材對此從略。

本章著重談期刊的特點與種類，期刊的欄目設置和期刊編排規范化問題。

一、考核知識點

（一）期刊的特點與種類

（二）期刊的欄目

（三）期刊編排規范化問題

二、考核要求

（一）期刊的特點與種類

識記：（１）期刊的涵義；（２）期刊的特點與種類。

領會：核心期刊的涵義，測定核心期刊的意義。

（二）期刊的欄目

領會：欄目的作用，欄目的設計。

（三）期刊編排規范化問題

領會：（１）期刊編排規范化的意義；（２）規范化內容舉要——刊名與目次，刊眉，收稿日期的標注，作者工作單位的標注，摘要，關鍵詞，注釋與參考文獻。

第十一章　期刊的裝幀設計

期刊的封面設計，與圖書近似；而期刊的版面設計，在操作上介乎圖書與報紙之間。

本章著重談期刊封面的主要類型，選擇封面圖片的基本原則，期刊的開本與目錄，以及期刊的版面設計。

學習本章，應當找幾種期刊，分析它們的封面設計、目錄編排和版式設計，增加感性認識，提高理解能力。

一、考核知識點

（一）期刊封面設計

（二）期刊的開本與目錄

（三）期刊版面設計

二、考核要求

（一）期刊封面設計

識記：（１）封面圖文比重的三種取向——純文字封面，文字為主的封面，圖片為主的封面；（２）封面色彩的三種取向——單色、套色、彩色。

領會：選擇封面圖片的基本原則。

應用：（１）刊名位置的安排（常用的分割法）；（２）圖版位置的安排。

（二）期刊的開本與目錄

識記：（１）期刊常用開本；（２）期刊目錄的編排。

（三）期刊版面設計

領會：基本分割法——黃金分割，井型分割，四分律。

應用：（１）期刊的版樣紙；（２）期刊畫版樣要注意的問題——“雙版”的處理（“文同版對”和“文異版對”），“文尾”的處理。

第十二章　計算機與編輯出版

計算機的出現和日益普及，使編輯出版工作產生了一系列革命性的變化。本章選擇其中四個方面進行介紹：寫稿與投稿方式的變化，報紙的電子排版，電子出版物，電子期刊。

電子期刊是電子出版物的一種類型。在我國，《中國學術期刊（光盤版）》（CAJ－CD）于1997年正式創刊，引起新聞出版界與廣大科學文化工作者的廣泛關注，預示著電子期刊廣闊的發展前景，所以專列一節介紹。

一、考核知識點

（一）計算機帶來寫稿與投稿方式的變化

（二）報紙的電子排版

（三）電子出版物

（四）電子期刊

（五）館藏目錄與聯合目錄

（六）網絡出版

二、考核要求

（一）計算機帶來寫稿與投稿方式的變化

領會：（１）桌面印刷系統的涵義；（２）寫稿方式的變化；（３）稿件載體的變化。

（二）報紙的電子排版

識記：（１）“華光”系統和“北大方正”系統的概況；（２）電子排版系統的一般工作流程。

（三）電子出版物

識記：人們對“電子出版物”有兩種理解：（１）生產過程采用電子計算機等技術手段，但其最終產品依然是印刷型的出版物，人可以直接閱讀；（２）不僅生產過程采用計算機等技術手段，而且最終產品也是電子型的出版物，人要借助計算機才能閱讀。這里介紹的，是后者，是完全意義上的電子出版物。

領會：電子出版物的涵義及其優點。

（四）電子期刊

識記：（１）電子期刊的涵義；（２）電子期刊的兩種出版發行方式——聯機形式，光盤形式。

領會：（１）《中國學術期刊（光盤版）》（CAJ－CD）是我國第一個大規模集成化學術期刊全文檢索系統；（２）CAJ－CD的基本面貌；（３）CAJ－CD的多種檢索功能；（４）CAJ－CD呼喚期刊編排規范化。

（五）館藏目錄與聯合目錄

識記：（１）館藏目錄的定義；（２）聯合目錄的定義；（3）傳統的館藏目錄的物質載體的類型。

領會：（１）機讀型館藏目錄的發展過程；（２）館藏目錄與聯合目錄的區別。

（六）網絡出版

識記：（１）網絡出版的定義；（２）網路出版的特點。

領會：（１）網絡出版的流程；（２）網絡出版的優越性；（３）網絡出版面臨的問題。

Ⅲ　有關說明與實施要求

為了使本大綱的規定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹落實，現將有關問題說明如下，并進而提出實施要求。

一、關于考核目標的說明

本大綱對各章的主要內容作了扼要的說明，并規定了考核目標（包括考核知識點和考核要求），使考試內容具體化和考試要求標準化。這樣做的目的是：（１）使自學應考者能進一步明確考試內容和要求，更有目的地系統學習教材；（２）使社會助學者能夠更全面地、有針對性地分層次進行輔導；（３）使考試命題者能夠更加明確命題范圍，更準確地安排試題的知識能力層次和難易程度。

本大綱在考核目標中，按照識記、領會、應用三個層次規定其應達到的能力層次要求。三個能力層次是遞進等級關系。各能力層次的涵義是：

識記：能知道有關的名詞、概念、知識的意義，并能正確認知和表述。

領會：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本規范、基本方法，能掌握有關概念、規范、方法的區別和聯系，并內化成自己實際工作的能力。

應用：在識記和領會的基礎上，能對問題進行正確的闡述和分析，能運用所學知識處理和解決實際問題。

二、關于自學教材

本課程使用教材為：

《編輯學》，潘樹廣編著，蘇州大學出版社，2007年4月修訂版。

三、自學方法指導

１．在全面系統學習的基礎上掌握基本概念、基本知識、基本方法。

本課程的內容包括編輯學的基本理論和圖書、報紙、期刊的編輯業務，涉及的方面較廣。教材共十二章，是一個有機整體。教材結構是從“總”到“分”，又由“分”到“合”。第一至第三章是“總”，總論編輯學的幾個基本理論問題，總述書、報、刊編輯人員應具備的思想素質、業務素質和基本技能。第四至第十一章是“分”，分述書、報、刊的編輯。第十二章將計算機技術對書、報、刊編輯的影響綜合起來論述，是“合”。應考者首先要系統學習各章，領會編輯學的基本面貌，掌握基本概念、基本知識、基本方法，并注意分析各章節的聯系。在全面掌握的基礎上，要抓重點、難點。切忌在沒有掌握全局的情況下孤立地抓重點。

２．理論與應用結合。

任何概念和理論，都是在實踐的基礎上，從具體事物中抽象出來的。編輯學是應用性很強的學科，與實踐、實物的關系尤為密切。為此，學習時要注意：（１）對照實物；（２）動手操作。例如，“環襯”的涵義和作用，離開對實物的觀察，則無法具體理解，只能死記硬背；如果找幾本有環襯的書來觀察分析，就不但易于理解，而且有興趣、助記憶。又如，學習報紙版設計，應當找些報紙來分析，并動手操作，這樣才能深入理解教材中的有關論述，內化成自己的實際工作能力。

四、對社會助學的要求

１．社會助學者應根據本大綱規定的考試內容和考核目標，認真鉆研指定教材，明確本課程與其他課程不同的特點和學習要求，對自學應考者進行切實有效的輔導。要防止自學中的各種偏向的發生，把握社會助學的正確方向。

２．本課程廣泛涉及新聞、出版、漢語、寫作、文獻學、工藝美術、計算機技術等方面知識，要求社會助學者調整知識結構、更新知識，以取得良好的助學效果。

３．要處理好基本知識和應用能力的關系，努力引導自學應考者將識記、領會同應用聯系起來，把基本知識轉化為實際工作能力，在全面輔導的基礎上，著重培養和提高自學應考者的思想水平和素質。

４．要處理好重點和一般的關系。課程內容有重點與一般之分，但考試內容是全面的，而且重點與一般不是截然分開的。社會助學者應指導自學應考者全面系統地學習教材，掌握全部考試內容和考核知識點，在此基礎上再突出重點。總之，要把重點學習同兼顧一般結合起來，切勿孤立地抓重點，要自學應考者引向猜題押題。

五、關于命題考試的若干要求

１．本課程的命題考試，應根據本大綱所規定的內容和考核目標來確定考試范圍和考核要求，不要任意擴大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求。考試命題要覆蓋到各章，并適當突出重點章節，體現本課程的重點內容。

２．試題要合理安排難度結構。試題難易度可分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易試題的分數比例一般為：易占２０％，較易占３０％，較難占３０％，難占２０％。必須注意，試題的難易度與能力層次不是一個概念，在各能力層次中都會存在不同難易度的問題，切勿混淆。

３．本課程考試試卷采用的題型一般有：單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋、判斷題、簡答題、論述題、辨識題、計算題、操作題、校對題。

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