自考課程的試卷遵循一個原則，以自考教材大綱為主，參考輔導資料為輔。但教材知識點眾多，考生復習起來難免吃力，而自考復習資料一般把知識點已經總結好，學習起來也更方便快捷，下文是希賽網自考頻道整理的2022年10月自考00458中小學教育管理考試重點六，供各位考生參考。

2022年10月自考00458中小學教育管理考試重點六

一、教育管理學習方法：1、要認真讀一點書。2、要認真研究問題。3、要認真總結教育管理實踐的經驗。

二、一般管理的共同性質：1、安排2、處理關系確立目標。4、講效率。5、一種系統工程，就是信息的輸入、貯存和輸出，就是一種信息的控制。

三、高效率地實現預定目標的活動過程：1、管理要有正確的目標2、管理要有合理的組織措施3、管理要講效率。

四、教育管理的特點：管理內容的教育性。2、管理對象和產品的主體性，3、管理過程的復雜性。五、教育管理的基本范疇：1、主體與客體2、共性與個性，3、質量與數量4、有效與無效。5、集權與分權。6、權威和服從。

六、制定教育管理目標的依據：1、國家的政治、經濟和文化發展需要2、國家的教育方針、政策3、教育科學理論。4、教育發展的客觀實際。

七、目標管理理論從產生到現在大致經歷了三個發展階段：1、20世紀50年代末到60年初，是以績效評估為中心目標管理。2、20世紀60年代中期是以目標結合為中心的目標管理。3、20世紀70年代是以長期規劃或戰略規劃為中心目標管理。

八、目標管理特點：目標管理是面向未來的管理。2、目標管理是對組織整體的系統管理。3、目標管理是重視成果的管理。4、目標管理是全員的管理。

九、教育管理過程的特點：1、教育管理過程是一種教育性的活動過程。2、教育管理過程是一個多層次的活動過程。3、教育管理過程是一個多邊活動過程。4、教育管理過程是一個動態的活動過程。5、教育管理過程是一個可控制的過程。

十、實施階段主要包括以下內容：組織、檢查、協調、總結、控制。

十一、教育管理質量的特點：教育管理質量標準的綜合性。2、教育管理控制的復雜性。3、教育管理質量評價的模糊性。4、教育管理質量的形成過程的長期性。

十二、教育管理的方法：1、制訂質量標準。2、分析質量情況。3、控制質量形成。4、評價質量結果，

十二、唯物辯證法對教育管理研究的指導作用可以從以下五個基本觀點中體現：實事求是的觀點。普遍聯系的論點。3、動態發展的觀點。4、矛盾統一的觀點。5、質量結合的觀點。

十三、教育行政機關設置和改革的原則：1、符合教育行政體制的職能要求。2、著眼宏觀，行政和事業、企業分開。3、精簡機構，提高效能，合理配置4、依法設置。

十四、中小學內部領導體制的地位和作用：中小學內部體制是學校管理的根本制度。2、中小學內部領導體制是學校管理體制的核心和基礎。3、中小學內部領導體制是發揮校長領導效能的重要保證。4、中小學內部領導體制決定著學校黨政關系的正確解決。

十五、實施校長負責制的意義：有利于加強和改善黨對學校工作的領導。有利于加強學校的科學管理，充分發揮行征的統一指揮作用。有利于加強民主管理，調動廣大教職工參與學校管理的積極性。

十六、中小學教育規劃的制訂與實施：收集與分析有關信息。確定教育規劃目標。編制教育規劃草案與評估。選擇教育規劃方案。實施方案并在實施中作適當調整。

十七、教育行政執法：教育行政執法是一種行政行為，是由教育行政機關所采取的具有法律效力的行為。教育行政執法是執行教育法律，法規的行為，是一種具體的實施行為。教育行政執法是教育行政機關行使其享有的教育行政管理權的行為，是一種具有單方權威性的活動。

十八、教育行政執法的作用：加強教育行政執法，是增強教育法規的法實效的必要由之路。落實教育行政執法可以推進教育法治的建立。加強教育行政執法可以提高教育法律關系主體的守法自覺性。

十九、教育行政強制執行具有以下幾個特征：以教育行政管理相對人逾期不履行義務為前提，教育行政強制執行的內容是相對人應承擔的義務。教育行政制執行的主體是教育行政機關。

二十、擴在教育經費來源，多渠道籌措教育經費：1、落實城鄉教育附加費的征收渠道、征收辦法和征收責任制，做到足額征收。2、繼續對校辦辦企業實行減免稅政策，大力搞好勤工儉學。3、建立和完善非義務教育成本的分擔機制。4、支持社會力量辦學或助學。

二十一、教育經費審計：1、教育審計在維護財經紀律，全面貫徹國家教育方針，實施科學家教興國戰略，加強教育經費宏觀控制和管理，保護國家財產等主面發揮著重要作用。2、加強教育經費審計工作，依法行政，依法治教，運用法律武器，保證教育經費到位和專款專用，防止教育經費的欠撥截留和擠占挪用，防止貪污和揮霍浪費，這樣方能大大增強教育生政部門和各級干部的成本意識，不斷提高教育經費的使用效益。

二十二、組織實施階段主要的任務和工作內容是：1動員群眾，召開見面會2深入實際，了解情況3、作出評價4、召開交代會5、幫助被督志對象修訂工作計劃，改進工作。

二十三、校長在學校的地位：1學校的法人代表地位2學校行政領導的中心地位3、學校管理的決策地位，4、學校工作的指揮地位。

二十四、校長的作用：1、代表作用2引導作用3組織作用4、協調作用、5教育作用。

二十五、教師的職責：1做好學生思想工作2提高教學質量3進行科學研究4指導課外活動5協調學校與社會，家庭的關系6參與學校管理。

二十六、教師的權利：享有勞動和獲得報酬的權利。2、享有教育和教學的權利。3、享有業務進修的權利。4、享有參與學校管理的權利。

二十七、教育人員自我管理的原則：自我要求與社會發展的要求相結合的原則，2、自律與他律相結合的原則。3、知行統一的原則。

二十八、學生常規管理的實施：1、注重實際訓練2、加強經常性檢查。3、開展遵守常規的評比。4、樹立先進典型。

二十九、教學工作管理的基本要求：重視教學。深入教學研究教學指導教學。2、嚴格按照國家的課程計劃、教學大綱和教科書的要求管理教學工作。3、要根據教學工作的特點，遵守教學規律管理教學。4、堅持正確的教學思想指導管理教學工作。

三十、教導處在教學管理中的地位和作用：1、教導處是學校工作管理的樞紐。2、教導處是學校教學工作的協調機構。3、教導處是校長管理教學工作的參謀機構。4、教導處要為學校教學工作服務。

三十一、教導處建設的基本要求：人員精干、結構合理。職責明確分工合理。善于協調，適應性強。有很高的效能。

三十二、德育管理原則：方向性原則。時代性原則。教育性原則。科學性原則。整體性原則。民主性原則。實效性原則。

三十三、學校體育衛生工作管理的任務：認真貫徹國家有關體育衛生工作的方針、政策、法規、和制度。2、組織學校體育衛生工作。3、充分發揮體育衛生工作增強學生體質、提高學生健康小平的效能。

三十四、學校衛生管理工作的基本要求：1、從兒童、青少年生長發育的規律和特點出發，科學地組織學校衛生工作的管理。2、堅持以預防為主，實施預防性衛生監督。3、實行教育全過程的衛生管理。4、全員管理、分工負責學生保健工作。

三十五、指導家庭教育的主要內容：幫助家長正確的教育觀念，讓家長走出教育的誤區。2、幫助家長掌握教育規律、教育方法，提高家長的教育水平。提高家長的修養，讓家長以身作則。4、指導家長創造良好的氛圍，熏陶孩子5、定期向家長匯報學校情況。促使家長與學校保持一致。

三十六、學校指導家庭教育的途徑：舉辦家長學校2、建立家長委員會3、召開家長會。4、進行家訪。書面指導，6、電話聯系7、開放是制度8、家教咨詢9、通過網絡聯系。

三十七、如何進行家訪：家訪既要面向全體學生，又要有重點2、家訪要經常。3、家訪要表揚為主，切忌登門告狀。家訪要做好準備工作。5、家訪時盡量讓學生在場6、家訪要注意態度7、家訪前要做好準備工作8、家訪中切忌不正之風。

三十八、中小學信息技術教育管理的意義：加強中小學信息技術教育，廣泛應用現代信息技術為中小學教育，教學改革服務，是實現教育現代化的需要，是深化基礎教育改革、全面實施素質教育的需要，是面向21世紀國際競爭，提高全民素質，培養具有創新精神和實踐能力的德智體全面發展人才的一項戰略措施。

三十九、信息技術教育的任務：讓學生掌握信息技術的基本知識、了解信息技術文化，提高信息技術能力和素質，培養學生掌握計算機知識和應用計算機技術的能力。2、使學生學會收集信息、處理信息并利用信息技術手段自主學習，為他們適應現代社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。3、培養學生對以計算機和網絡為核心的信息技術的興趣和意識，開成良好的信息技術道德。四十、為了辦好學校，需要以下必要條件：1、稱職的校長和合理的領導班子。2、素質良好、相對穩定、教風端正的教師隊伍3、學校的潛在優勢或有待開發的潛在特質。

四十一、教育行政體制的發展趨：地方分權制國家為有效地發展教育事業，使教育與國家的政治和經濟發展相適應，逐步加強中央權限。2、中央集權制國家在教育管理上逐漸加強民主化，給地方更多的權限。

四十二對教育管理研究發展趨勢的認識:1理論與實際的結合,不能理解為中國的教育管理實踐加外國的企業管理理論.2教育管理的研究,既不能排外搞國粹,也不能照外國的新名詞\新概念,脫離中國教育管理實踐,盲目求新穎.3理論與實踐的結合,其結合是研究。

以上就是本文的全部內容了，希賽網還為各位考生提供【希賽自考題庫】【希賽自考真題下載】【自考題庫app下載】三大刷題工具，有需要的考生也可點擊查看。